ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN

(…) Comprender es poder llevar a cabo una diversidad de acciones (…) que demuestre que uno entiende el tópico y al mismo lo amplía, y ser capaz de asimilar un conocimiento y utilizarlo de una forma innovadora (Blythe,1999:40)

Si la Didáctica es la teoría acerca de las prácticas de la enseñanza, es posible entender su propia enseñanza como el espejo en el se refleja la teoría, espejo que significa la mejor manera de construir el conocimiento en tanto implica la reconstrucción de lo recientemente vivido en un nivel diferente (Aebli,1995:151)