JEAN PIAGET

Psicólogo suizo 1896 - 1980) discípulo de Claparede. Fue un teórico de la inteligencia, la lógica y la epistemología elabora una amplísima obra sobre los orígenes y desarrollo de la inteligencia humana.

Defensor de la escuela activa, en oposición a la escuela tradicional. La acción, la creatividad y el trabajo del alumno a través de la experimentación, el juego y la actividad grupal son sus pilares.

La teoría psicogenética no es una teoría pedagógica, pero en una es un aporte fundamental para el docente. Piaget describe y caracteriza cómo constituye el conocimiento el sujeto que aprende. El objeto de la psicología genética es el sujeto que conoce.

Piaget define la inteligencia como:

(…) la adaptación por excelencia, el equilibrio entre una acumulación continúa de las cosas a la propia actividad y la acumulación de esos esquemas asimiladores a los objetos (Piaget, 1973:182)

El desarrollo cognitivo es constructivo, no lineal y pasa por momentos o etapas de la organización.

El desarrollo mental está determinado por una serie de factores ellos son:

1. El crecimiento orgánico

 2. La experiencia y la ejercitación (tiene que ver con las acciones), y la interacción con el mundo físico

3. Las interacciones con el medio y la transmisión social ( aquí se ubica el aprendizaje escolar).

4. La equilibracion, en tanto mecanismo por el cual da una respuesta a las situaciones.

La didáctica tiene que seguir las leyes del desarrollo mental, si está considera a la psicología genética puede ser un elemento que favorece el crecimiento; con la elaboración y la aplicación de técnicas educativas (Darós, Ibíd).